Itv d'Alice Freudiger du Palais Galliera à propos de l'expo Frida Kahlo
Sylvain Connac, sciences de l'éducation, sur le travail coopératif en confinement
Tour d’horizon des nouveautés en salle de classe et en salle des maîtres de la rentrée 2021
Comparatif des programmes de candidat·es au sujet de l’école et des enseignant·es du premier degré
Interview de Richard Delorme, pédopsychiatre : les effets de la crise sur les enfants
Chantal Manes-Bonnisseau et Alex Taylor ont rendu un rapport sur l'enseignement des LVE
De quelle réussite parle-t-on ? Charlotte Nordmann plaide pour une école formative et démocratique qui donne à tous les moyens de parvenir à l'accomplissement d'eux- mêmes.
Grand angle autour de la scolarisation des enfants d'Ukraine à Bessancourt (Val d'Oise)
Tenir compte de la capacité de chaque élève à entrer dans les apprentissages, sans baisser les exigences et sans pousser à une individualisation qui remette en cause la gestion du groupe classe, c'est tout l'enjeu de la pédagogie différenciée.
Mireille Brigaudiot décrypte le décalage de ce texte avec la réalité des apprentissages des jeunes élèves
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PE & AESH : en grève le 31
| Mobilisations | 25.01.23