Suivre des personnages, rêver au monde, embarquer dans un voyage plein de découvertes, quel que soit l’endroit où l’on se trouve. Pour partir ou pour rester, des livres qui aident à s’évader !
À Romainville, la lutte contre les dogmatismes se fait par la démocratisation de la pratique philosophique à l’échelle de toute une ville.
À Val-de-Reuil, les 5e Segpa s’essayent à l’apiculture, support d’une pédagogie de projet réconciliant les élèves avec l’école.
L’accès à la littérature jeunesse constitue un enjeu majeur dans la construction de l’enfant
Plan Filles et maths, la question de la réduction des inégalités est plus que jamais posé
Des avancées ont été obtenues pour les AESH. Mais elles restent loin d’être suffisantes.
Fenêtres sur cours, journal de la FSU-SNUipp fête son 500ème
La société civile lance un appel pour défendre l’état de droit, garant de la démocratie
L’école élémentaire publique accueille près de 3,5 millions d’enfants de 6 à 11 ans qui, pour la grande majorité d’entre eux, ont été scolarisés à l’école maternelle. Les apprentissages fondamentaux qui y sont dispensés constituent les fondements des autres apprentissages et leur maîtrise apparaît, de fait, une condition indispensable au bon déroulement des parcours des élèves. Les enseignements leur offrent des entraînements systématiques à la lecture, à l’écriture, à la maîtrise de la langue française et des mathématiques, ainsi que de solides repères culturels. Les élèves en difficulté doivent pouvoir bénéficier d'un enseignement différencié et d'une aide personnalisée si besoin auprès de personnels spécialisés dès que les premières difficultés apparaissent et avant qu’elles ne soient durablement installées.
Reportage à Pau où les maternelles intègrent la démarche scientifique
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RPI, une organisation à défendre.
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Le remplacement : une urgence !
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