Les personnels titulaires remplaçants (TR) peuvent être mobilisés dès la première journée d’absence d’un·e enseignant·e pour le ou la remplacer. Les TR sont rattachés administrativement à une école et affectés soit dans une brigade départementale de remplacement (BD), soit sur une zone d’intervention localisée (ZIL). Ces personnels sont aux alentours de 25 000 aujourd’hui, un nombre encore bien insuffisant pour faire face aux besoins de remplacements.
La FSU-SNUipp dénonce l’état du service public d'Éducation dans les DROM et exige l’égalité due à tous les élèves
Le Ministre a fait une série d'annonces suite à la publication des résultats de l'enquête PISA
Malgré les 102 alertes sociales, G Attal poursuit sa politique aggravant les inégalités et les conditions de travail
L’exécutif annonce une réduction des dépenses publiques de 10 milliards d’euros. Un choix budgétaire très contestable
Après le succès du 1er février, la FSU-SNUipp appelle à poursuivre la mobilisation pour une autre politique éducative
Le gouvernement a présenté son projet de loi de finances pour 2024
Contre la Ministre et sa politique : en grève le 1er février !
Instaurée suite à la réforme des retraites, les règles de la retraite progressive sont désormais connues
PE : conditions de travail dégradées et non reconnaissance du métier.
Non au choc des savoirs, oui au choc des moyens et des salaires
A la rentrée 2022, plus de 1,1 million d’enfants sont scolarisés dans les 6 615 écoles de l’éducation prioritaire. Quarante ans après sa création, la politique d’éducation prioritaire a toujours pour objectif de corriger l’impact des inégalités sociales et économiques sur la réussite scolaire par un renforcement de l’action pédagogique et éducative dans les écoles et établissements des territoires qui rencontrent les plus grandes difficultés sociales. En 2014, de nouveaux principes, une nouvelle cartographie et des mesures spécifiques sont mises en place : scolarisation des moins de trois ans, plus de maitres que de classes, allègement du service d’enseignement pour dégager du temps de travail en équipe en REP+. Des mesures qui allaient dans le bon sens mais qui sans moyens à la hauteur n'ont pas pu atteindre leurs objectifs. Leur détricotage depuis l'élection d'Emmanuel Macron, avec notamment la création de classes dédoublées encadrés par des enseignant·es pris sur le dispositif PDMQC, a pu décourager les équipes, d'autant qu'il s'est accompagné d'une politique éducative très injonctive.
Fil d'actu
1er mai 2024 : Toutes et tous dans la rue
| Mobilisations | 26.04.24
Toujours à l’offensive au 3eme trimestre !
| FSU | 25.04.24