Itv de Séverine Ferrière, professeure en sciences de l'éducation et formatrice
Quelle prise en charge de la difficulté scolaire dans notre système éducatif ?
Portrait d'Agnès Combes qui retrouve sens au métier en enseignant en maternelle
Itv de Catherine Brissaud, linguiste et didacticienne, université Grenoble Alpes
La FSU-SNUipp porte la voix des personnels et mobilise pour adresser un « carton rouge» au gouvernement
Itv de Christophe Benzitoun, maître de conférences en linguistique française
Les arbitrages du Ministère sont désormais connus
L’école élémentaire publique accueille près de 3,6 millions d’enfants de 6 à 11 ans qui, pour la grande majorité d’entre eux, ont été scolarisés à l’école maternelle. Les apprentissages fondamentaux qui y sont dispensés constituent les fondements des autres apprentissages et leur maîtrise apparaît, de fait, une condition indispensable au bon déroulement des parcours des élèves. Les enseignements leur offrent des entraînements systématiques à la lecture, à l’écriture, à la maîtrise de la langue française et des mathématiques, ainsi que de solides repères culturels. Les élèves en difficulté doivent pouvoir bénéficier d'un enseignement différencié et d'une aide personnalisée si besoin auprès de personnels spécialisés dès que les premières difficultés apparaissent et avant qu’elles ne soient durablement installées.
Célébrer la diversité et lutter pour l’égalité et la justice. Pourquoi et comment participer aux marches des fiertés.
Les psychologues de l'Éducation nationale sont au sein des écoles un maillon indispensable du suivi et de l'accompagnement des élèves en difficulté et/ou en situation de handicap. Intervenant à la demande des enseignants ou des familles, ils permettent au sein de l'école publique à de nombreux enfants et familles d'accéder à une aide psychologique. Ils sont partie prenante des réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED). Ils apportent leurs regards dans l'analyse de la situation particulière d'un enfant et recherchent des solutions adaptées au sein de l'école ou à l'extérieur.
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Quel fonctionnement pour quelle école ?
| Événements | 29.09.21