Itv de Pascale Garnier, prof. sciences de l'éducation, qui fustige les orientations du MEN
Les nouveaux programmes de cycle 1 et 2 ont été publiés au journal officiel : l'analyse de Sylvie Plane
Avec plus de 2300 réponses à son enquête, la FSU-SNUipp dresse un bilan du vécu des personnels d’ULIS
Dans un courrier, l'intersyndicale appelle la nouvelle ministre Nicole Belloubet à abandonner les mesures prévues
MAGALY RUIZ-TOUCHARD est directrice des études pour la formation des enseignants spécialisés (CAPEI) à l’Inspe d’Antony.
Stress, surcharge de travail, formation insuffisante : l’année de stage reste trop éprouvante pour les professeur·es des écoles stagiaires.
Malgré les 102 alertes sociales, G Attal poursuit sa politique aggravant les inégalités et les conditions de travail
Interview de Nadine Roudil qui analyse les politiques urbaines et de logement
Après 102 alertes sociales et en l’absence de réponses suffisantes, le syndicat appelle à se mobiliser le 1er février.
Compétences psycho-sociales, philo pour toutes et tous, réforme de la formation initiale, reportage à la ruche, “Qu’est-ce qu’on va faire de toi ?” … A retrouver dans le numéro 510
Les AESH accompagnent les élèves en situation de handicap dans les écoles et établissements depuis 2014. La volonté de professionnaliser la mission n'a pas mis fin aux recrutements sous contrat, au travail à temps incomplet, à des rémunérations au minimum de la Fonction publique, à une formation quasi-inexistante et à une dégradation des conditions de travail qu'a amplifié la création des PIAL. La FSU-SNUipp revendique la création d'un véritable métier, sous statut de la Fonction publique, qui doit s'accompagner d'une hausse de de salaire conséquente, de la garantie d’un emploi à temps complet,, d'une meilleure reconnaissance professionnelle et d'une amélioration des conditions de travail.
La scolarisation des loisirs mêle les notions de loisir et d'éducation.
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