Les nouveaux programmes de cycle 1 et 2 ont été publiés au journal officiel : l'analyse de Sylvie Plane
Avec plus de 2300 réponses à son enquête, la FSU-SNUipp dresse un bilan du vécu des personnels d’ULIS
Itv de Pascale Garnier, prof. sciences de l'éducation, qui fustige les orientations du MEN
Dans un courrier, l'intersyndicale appelle la nouvelle ministre Nicole Belloubet à abandonner les mesures prévues
Les États Généraux de l’enseignement adapté : un état des lieux des besoins et des revendications des personnels
MAGALY RUIZ-TOUCHARD est directrice des études pour la formation des enseignants spécialisés (CAPEI) à l’Inspe d’Antony.
Après 102 alertes sociales et en l’absence de réponses suffisantes, le syndicat appelle à se mobiliser le 1er février.
Interview de Nadine Roudil qui analyse les politiques urbaines et de logement
Les AESH accompagnent les élèves en situation de handicap dans les écoles et établissements depuis 2014. La volonté de professionnaliser la mission n'a pas mis fin aux recrutements sous contrat, au travail à temps incomplet, à des rémunérations au minimum de la Fonction publique, à une formation quasi-inexistante et à une dégradation des conditions de travail qu'a amplifié la création des PIAL. La FSU-SNUipp revendique la création d'un véritable métier, sous statut de la Fonction publique, qui doit s'accompagner d'une hausse de de salaire conséquente, de la garantie d’un emploi à temps complet,, d'une meilleure reconnaissance professionnelle et d'une amélioration des conditions de travail.
Les arbitrages du Ministère sont désormais connus
La convention citoyenne sur les temps de l’enfant a rendu son rapport.
La scolarisation des loisirs mêle les notions de loisir et d'éducation.
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