Aline Blanchouin Université d'automne 2023
Grand angle à Antony où la rentrée se fait sur des braises encore chaudes
Le 9 novembre : journée de lutte contre le harcèlement et questionnaire du ministère
Annonces sur l’uniforme : entre fausses réponses aux inégalités et volonté de maintien de l’ordre à l’école.
L'apprentissage de la langue : du temps et un enseignement actif et réflexif
La FSU-SNUipp a tenu un colloque national sur l’évaluation les 18 et 19 septembre 2023
Ce qui se cache dans le discours et les propositions de G. Attal
Les AESH accompagnent les élèves en situation de handicap dans les écoles et établissements depuis 2014. La volonté de professionnaliser la mission n'a pas mis fin aux recrutements sous contrat, au travail à temps incomplet, à des rémunérations au minimum de la Fonction publique, à une formation quasi-inexistante et à une dégradation des conditions de travail qu'a amplifié la création des PIAL. La FSU-SNUipp revendique la création d'un véritable métier, sous statut de la Fonction publique, qui doit s'accompagner d'une hausse de de salaire conséquente, de la garantie d’un emploi à temps complet,, d'une meilleure reconnaissance professionnelle et d'une amélioration des conditions de travail.
Après leur cursus élémentaire, les jeunes de 11 à 15 ans sont scolarisés dans les collèges publics. Dans ces établissements, aux classes de la 6e à la 3e s’ajoutent un certain nombre de dispositifs destinés aux élèves à besoins spécifiques ainsi que , parfois, des sections d'enseignement général et professionnel adapté (SEGPA). Depuis 2016, de nouveaux programmes sont en vigueur. La mise en place de cycles dont un cycle 3 à cheval sur le collège et l’élémentaire instaurent des instances de concertation entre les personnels des deux champs.
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Formation initiale : contre le passage en force !
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