Toutes et tous pleinement engagés auprès des actifs pour défendre et améliorer notre système de retraite
Apprendre le langage, c’est bien plus que mémoriser des listes de mots
Entretien avec Catherine Brissaud, professeure de sciences du langage
L’autorité à l’école ne se décrète pas. L’injonction de la « restaurer » relève d’une vision passéiste de l’éducation qui confond autorité et autoritarisme. L’autorité ça ne se restaure pas, ça se construit, ça s’instaure avec méthode et compétence professionnelle, dans un respect mutuel entre l’élève et le maître.
Le projet de loi Blanquer voté en première lecture à l’Assemblée nationale dessine un avenir difficile pour l’école
Liberté pédagogique, de choix et de pratiques, élément fondateur de l'école républicaine
Si on en parle depuis plus de 20 ans, pour la première fois avec les nouveaux programmes l'enseignement explicite est prescrit par l'institution. Démarche professionnelle plus que méthode, il appelle les enseignants à changer de posture, à faire réfléchir les élèves sur leurs apprentissages, une clé pour lutter contre l'échec scolaire.
Les nouveaux programmes des cycles 2 et 3 entrent en vigueur. S'ils vont dans le bon sens, ils sont parfois très flous. Un dossier pour y voir plus clair.
Une nouvelle circulaire
Où en est la scolarisation des moins de 3 ans à Mayotte ?
Joël Briand, spécialiste des mathématiques, analyse les résultats de l'enquête TIMSS
Les directrices et directeurs sont près de 44 500 à assurer une position centrale dans le fonctionnement de l’école publique. Ils ne ménagent ni leur temps ni leur énergie pour favoriser le travail des équipes pédagogiques, accueillir au mieux les familles et favoriser la réussite de tous les élèves. Malgré quelques avancées, leur travail reste complexe et parfois difficile tant ils manquent de temps et de moyens pour se consacrer pleinement aux élèves et à l’animation de leur école. Tour d’horizon de cette fonction aux multiples facettes.
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PE & AESH : en grève le 31
| Mobilisations | 25.01.23