“Amener les enfants à se questionner”
Mis à jour le 18.05.26
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Interview de Amaya Renaudin, autrice de « Sur les chemins de l’égalité, mène l’enquête sur les injustices » et éditrice aux éditions Athizes.
COMMENT AVEZ-VOUS CONÇU VOTRE LIVRE ?
Comme des enquêtes à mener ! Chacune des six enquêtes aborde un type d’inégalité ou de discrimination comme le genre, le handicap ou l’apparence physique. Dans chaque lieu du quotidien, les enfants observent d’abord les illustrations, repèrent les scènes qui leur semblent justes ou injustes, puis découvrent le rapport d’enquête qui éclaire leur ressenti. Ce troisième opus de la collection « Comprendre », après les droits humains et les limites planétaires, se veut un livre vivant, durable, à utiliser et réutiliser entre 7 et 10 ans. L’objectif est d’amener les enfants à se questionner, sans asséner des vérités mais en leur apportant ensuite des réponses très concrètes pour qu’ils puissent comprendre et faire entendre leur voix.
QUEL A ÉTÉ LE RÔLE DE L’OBSERVATOIRE DES INÉGALITÉS ?
D’abord la mise à disposition de documentation mais aussi beaucoup d’échanges pour bien comprendre les origines des inégalités et leur construction. Lutter contre les inégalités et les discriminations, c’est aussi lutter contre les stéréotypes. Leur relecture a été précieuse car on est soi-même biaisé par ses représentations ! Enfin, leur expérience avec des classes a permis de s’adapter au plus près des préoccupations des enfants.
COMMENT L’UTILISER ?
Chaque double page peut faire l’objet d’une activité indépendante. En famille, on y revient à son rythme, au fi l des questions des enfants. En classe, une scène peut amorcer un débat ou un atelier philo. L’essentiel est de les laisser chercher, s’exprimer, réagir avant de lire le rapport d’enquête. Les enfants ont un sens profond des injustices dès le plus jeune âge. Le livre libère leur parole, les aide à mettre des mots sur ce qu’ils vivent au quotidien et les aide à réagir lorsqu’ils sont témoins ou victimes d’injustices ou de discriminations.
