Direction : le ministère à contre-courant des besoins
Mis à jour le 20.03.26
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Dix mois après le premier groupe de travail, le ministère revient à la charge sur le référentiel métier de la direction d’école.
Le groupe de travail du 13 mai 2025 sur le référentiel du métier de la direction avait provoqué la vive opposition des organisations syndicales et contraint le ministère à suspendre sa publication (article : les mauvaises réponses du Ministère). Près de 10 mois après, le ministère vient de tenir un nouveau groupe de travail. La nouvelle proposition tient compte de quelques-unes des demandes, mais de très nombreuses critiques sont toujours d’actualité. En l’état, ce texte ne répond pas du tout aux besoins de la profession.
Pour la FSU-SNUipp, les points suivants constituent des lignes rouges :
- la place centrale dans ce référentiel d’un “pilotage pédagogique” qui s’appuierait principalement sur les évaluations nationales et serait axé sur l’apprentissage des fondamentaux
- la mention d’une autorité fonctionnelle mal définie, rendant possibles des dérives dangereuses pour le collectif de travail
- l’ajout de missions de contrôle qui seraient données aux directeur·ices sur le travail de l’équipe enseignante et sur le fonctionnement de l’école
- l’ajout de missions de gestion de la pénurie de remplacement : il ou elle devrait “anticiper” et “réguler les absences des enseignants, mais aussi assurer la continuité pédagogique et trouver des solutions en lien avec les services de l’inspection académique”
- la possibilité pour les collectivités territoriales de déléguer aux directeur·ices des missions et responsabilités qui leur incombent normalement
- des irrégularités d’ordre réglementaire pointées par les organisations syndicales : loin d’être anecdotiques, elles ajouteraient des missions qui ne relèvent pas de la direction d’école et qui pourraient modifier le cadre de travail du conseil des maitre·sses
La proposition d’actualisation du référentiel faite à l’occasion de ce second groupe de travail traduit la volonté assumée du ministère de faire évoluer l’École dans un sens totalement opposé aux réels besoins du terrain.
Depuis 2017, le MEN veut transformer l’École en une “unité de travail” à piloter à partir d’indicateurs chiffrés et normés, au mépris de la professionnalité enseignante, des collectifs de travail, des élèves et des besoins exprimés de façon constante par l’ensemble de la profession.
La FSU-SNUipp a dénoncé ce projet de texte sur le fond comme sur la forme (lire la déclaration liminaire) et grâce à ses nombreuses interventions, a obtenu la tenue d’un nouveau groupe de travail sur le sujet.
Le syndicat continuera à porter ses revendications pour faire évoluer la direction d’école et les collectifs de travail.
Temps Moyens, Salaires : ces revendications sont déclinées en 15 mesures urgentes qui permettront d’améliorer immédiatement les conditions de travail des directrices et des directeurs, et donc des équipes.
Retrouvez les 15 mesures portées par la FSU-SNUipp
