AESH : la création d'un corps portée au ministère
Mis à jour le 19.12.25
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Lors de la semaine de mobilisation des AESH, le Comité social d’administration du ministère de l’Éducation nationale (CSA-MEN) du 16 décembre 2025 a marqué un temps fort.
Une déclaration intersyndicale y a rappelé l’urgence de sortir les AESH de la précarité par la création d’un corps de fonctionnaires de catégorie B, revendication aujourd’hui largement soutenue par les personnels et la communauté éducative.
Une mobilisation nationale installée dans le temps
Depuis le printemps, une campagne rassemble une large intersyndicale autour d’une revendication désormais centrale : la création d’un corps de fonctionnaires de catégorie B pour les AESH.
Cette exigence est aujourd’hui massivement partagée. La pétition intersyndicale en faveur de cette mesure a déjà recueilli plus de 80 000 signatures, témoignant d’un large soutien bien au-delà des seuls personnels concernés.
AESH : des missions pérennes, un statut toujours précaire
Le caractère indispensable et durable des missions assurées par les AESH ne fait désormais plus débat. Pourtant, onze ans après la création de ce métier, près de 140 000 personnels demeurent confrontés à des conditions d’emploi marquées par la précarité.
Temps incomplets imposés, faibles rémunérations, absence de perspectives de carrière : cette situation alimente un turn-over important, avec des conséquences directes sur la continuité de l’accompagnement des élèves en situation de handicap et pour l’ensemble de la communauté éducative.
Cette absence de reconnaissance entre en contradiction directe avec les discours institutionnels sur l’inclusion scolaire.
Au CSA-MEN, une interpellation directe du ministère
Lors du CSA-MEN du 16 décembre 2025, alors que se menaient des initiatives partout en France, les organisations syndicales ont rappelé que le ministère de l’Éducation nationale ne peut, d’un côté, afficher une politique ambitieuse en matière d’égalité professionnelle, et de l’autre, maintenir dans la précarité des personnels majoritairement féminins, essentiels au fonctionnement de l’école inclusive.
Une solution est identifiée de longue date : la création d’un corps de fonctionnaires de catégorie B pour les AESH. Cette mesure permettrait à la fois une reconnaissance statutaire, une amélioration des conditions salariales et une stabilisation des équipes au bénéfice des élèves.
La déclaration intersyndicale l’a rappelé sans ambiguïté : rien ne justifie de repousser l’ouverture de discussions sur cette revendication. Les organisations syndicales exigent que la création d’un corps de catégorie B pour les AESH soit inscrite à l’ordre du jour des travaux du CSA-MEN.
Dans un contexte de mobilisation, ce temps fort marque une étape supplémentaire pour faire aboutir une revendication désormais centrale pour une école inclusive respectueuse des personnels qui la font vivre
